“暫停”策略阻止孩子錯誤行為

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  問:我的朋友建議說,當(dāng)我的兒子重復(fù)那些不正確的行為時,我應(yīng)試著讓其暫時停止這一行為。這樣做的道理是什么?我是否也要隨身帶把椅子,也要“暫停”休息一下呢?

  答:從字面上講,“暫停”是指停頓一下,打斷不正當(dāng)?shù)男袨?。對于他一些情況,“暫停”可以指使精力得到恢復(fù),也可以解釋為給孩子們(還有你)一個機會來使自己冷靜下來。很多家庭教育專家推薦采取嚴格的方式,包括要在特定的場所和固定的時間段使用“暫停”策略。而其他的家庭教育專家已經(jīng)接受一種更靈活的、可以隨處使用的方法。這并不是真的需要攜帶一把椅子,因為做這件事并沒有唯一正確的方法。找到一個對你的孩子最起作用的暫停方法,這就是適用于你們的方法。當(dāng)你的孩子違反了規(guī)則,就應(yīng)馬上說“暫停”,來及時地切切實實地停止那危險的、不正確的行為。金點子要確定對什么樣的行為是有理由叫“暫停”的。每當(dāng)這樣的行為出現(xiàn)時,就要使用它。很多家長保留使用“暫停”策略的權(quán)力,只有在孩子打了人、傷害了人、損壞了財產(chǎn)或罵了人的時候才使用叫“暫停”的方法來控制孩子的行為;其他一些方法,例如設(shè)法分散孩子的注意力,可用來對付不嚴重的攻擊行為。在你確認孩子做錯事時就馬上說出來(他錯在哪里)??梢赃@樣說:“暫停(做某事)……”以明確阻止他的錯誤行為。

  值得注意的是,一些家長和老師在孩子的進攻性或危險行為發(fā)生前就使用“暫停”策略。如果你有一個非?;顫姾脛佣痔詺獾暮⒆?,在他鬧出麻煩之前,你就要留神有什么征兆預(yù)示著他又耍做壞事-這時你就馬上叫暫停,讓孩子平靜下來,重新調(diào)整自己的情緒和行為。要確定你是否需要把孩子單獨放在…個地方,在這段時間不要讓他玩玩具,也不要讓其他家里人去關(guān)注他。采取這種方法是有助于你的孩子在獨處時一個人冷靜下來,還是使他在獨處時變得更加激動或憤怒而且更不合作?可以考慮讓孩子自己決定什么時候冷靜下來并可以和別人在一起了。

  要意識到,“暫停”這個方法是很靈活的。它根本就沒有必要把孩子限制在一把椅子上、某個位置上、甚至是某個地方。雖然在家里指定的地方使用“暫停”方法可能效果最好,但你也許在祖母家時需要使用這一方法,或甚至在銀行時也可能需要使用這一方法。

  用“暫停”方法,就像用味道濃烈的佐料一樣,要少用。如果對孩子每次進攻性的表現(xiàn)都用的話,“暫停法”就會失去它的效力(而你也就會失去理智)。全家人要一起討論“暫停”策略的用祛;考慮全面一些,包括在何時、因何種原因、在何地使用它,以及用多長時間。對這些具體問題。特別要邀請孩子一起參加討論。

  在對孩子叫了“暫停”后,要繼續(xù)教育孩子。和你的孩子再次談?wù)勱P(guān)于他們的行為,可以是在洗澡的時候,就寢的時候,講故事的時候或是在一個更正式的家庭會議上。要記住,那些不受歡迎的行為是不會立刻消失的??梢圆煌姆绞絹硎褂?ldquo;暫停”一詞,用來加強其意義。這樣做會使孩子更快理解你的用意,這比你想像的要快。

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